3月10日，安达法院召开深化能力作风建设“工作落实年”活动暨优化营商环境动员大会，贯彻落实省、市委相关会议精神及上级法院关于“工作落实年”和优化营商环境工作要求，部署、推进本院深化能力作风建设“工作落实年”活动和优化营商环境工作。党组书记、院长孙宏辉出席会议并作动员讲话，全体干警参加会议。
孙宏辉指出，2022年，安达法院深入落实省市委和省市法院关于开展机关“能力作风建设年”活动和优化营商环境专项行动工作部署，围绕大局，统筹协调，强化措施，加强领导，取得了可喜的工作成果。被安达市委授予“能力作风建设工作先进单位”。
党组副书记、副院长许晓明主持会议
副院长刘质军传达了省市深化能力作风建设会议和优化营商环境大会精神
党组成员、副院长杨中奎全文传达了程显波院长在全市法院深化能力作风建设暨优化营商环境动员大会上的讲话
孙宏辉强调：
一、提高政治站位，深刻认识能力作风建设的重大意义
一要充分认识工作落实年的时代性。要站在坚定捍卫“两个确立”、坚决做到“两个维护”的政治高度，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，对党忠诚、对党的事业负责、对人民负责，以最坚定的意志、最坚决的行动抓好工作落实。
二要充分认识工作落实年的重要性。深化能力作风建设，可以进一步推进我们弥补短板弱项，以履职能力的快速提升、工作作风的根本好转，推动法院职能作用更好发挥，实现法院工作更高质量发展。
三要充分认识工作落实年的必要性。要全力以赴，奋勇争先，把各项审执工作落实落靠，取得法律、社会、政治效果的高度统一契合，才能完成我们的职责与使命，实现我们的价值，体现我们的职业尊荣。
二、创新工作方法，以更加严实举措着力提升能力作风
一要充分解放工作思想。要以法院工作现代化为主线，领导班子切实负起责任，“学案例、找差距、建机制、办实事”。要求根问底，形成共识，合力攻坚，不断增强推动法院工作现代化的自觉性主动性积极性，群策群力，集思广益，凝聚力量，形成强大的内生工作动力。
二要切实提升工作能力。要立足主责主业，紧盯难点问题，把攻坚破难作为检验“工作落实年”活动成效的主战场，妥善办理涉民营企业诉讼案件、涉民生执行案件、涉生态环境保护案件，强化司法权运行监督管理，深化诉源治理助力矛盾纠纷多元化解。
三要持续提高工作质效。要争做埋头苦干、雷厉风行、追求卓越“三个好把式”，倡导“五细”标准，掌握情况要细、分析问题要细、制定方案要细、配套措施要细、工作落实要细。要深入查找大局观念不强、落实上级要求不到位、工作标准不高、服务态度差、工作落实不细、办事拖拖拉拉等影响工作质效的问题，摸实情、想实着、办实事、说实话，不摆花架子，不作表面文章。
四要切实转变工作作风。要继续加强司法作风建设和日常管理，把纪律严起来、把规矩立起来、把作风正起来。要牢固树立正确政绩观，不摆花架子，不做表面文章，把实事做好，把好事做实，让群众看得见、摸得着、享受到，让群众切实感受到法治温暖、人文关怀和公平正义。
三、提高工作标准，持续在营商环境优化上精准发力
一要大力保护企业合法权益。要强化简易程序和小额速裁程序适用率，充分发挥小额诉讼程序程序简、流程快、用时短的优势，及时审结投资、金融、股权纠纷等各类商事案件，切实减轻企业诉累。
二要大力维护企业生产经营秩序。要准确把握法律政策界限，严格区分经济纠纷与经济犯罪、企业正当融资与非法集资等罪与非罪的界限，以及“个人与法人、股东与公司、被告个人与家庭”等财产界限。
三要大力呵护企业防范化解风险。积极主动帮助企业梳理经营环节中的各类风险点和风险源，对企业涉及经营管理、风险防范等方面的问题，适度运用司法建议帮助其堵塞漏洞、完善制度、规范经营。对“症”提供司法服务保障，开展“案例式、点单式、菜谱式”法治体检活动，以司法力量为中小微企业纾困解难。
四要扎实开展“专班”工作。要守正创新、敢闯敢试，创造性地开展工作，全力打造各自品牌和特色，力争单项工作站排头，整体工作进入全省一档。
四、运用四个体系，增强提能力转作风抓落实的领导力
一要抓实组织领导。把深化能力作风建设和优化营商环境作为当前一项重大政治任务，作为推动法院高质量发展和全面振兴全方位振兴的重大举措，落实第一责任，定期研究部署，统筹推进落实。
二要抓实工作推进。要坚持谁主管谁负责，全方位全过程指导全院干警提能力转作风优环境工作，积极研究解决重点难点问题。要实行项目管理，建立重点任务推进台账，明确具体措施、责任人及完成时限。
三要抓实考核评价。要锛住考核重点，坚持问题导向，注重整改实效，重点考核工作完成情况和工作晋位情况。要强化结果运用，把工作成果作为评选先进集体和先优干警的主要依据，作为干警提职晋级的主要依据。
四要抓实督导问责。要建立推进台账，定期开展工作调度，加强日常跟踪指导，及时掌握工作进展，跟踪督办闭合整改，加大问责力度，对工作推进不力而造成不良影响的，对照监督执纪“四种形态”，进行教育或处理。
